Російська революція 1917 року. Та її вплив на перебіг війни.

Робота з поняттями

Анексія — насильницьке приєднання, загарбання однією державою території іншої держави (або народу) з порушенням міжнародного права.

Сепаратний мир — мирна угода (мирний договір), укладена з одним противником з ворожого блоку без відома або згоди союзників. Зазвичай одна зі сторін, яка уклала такий договір, зазнає суттєвих матеріальних збитків та територіальних витрат.

Більшовики — це представники політичної течії (фракції) у Російській соціал-демократичній робітничій партії (від квітня 1917 р. — самостійна партія), очолювані В. І. Леніним. Поняття «більшовики» виникло на II з’їзді РСДРП, після того, як прибічники Леніна отримали більшість під час виборів до керівних органів партії.

Громадянська війна — боротьба за владу між громадянами одного суспільства, країни. Найдавніші відомі в історії громадянські війни — ті, що відбувалися в стародавньому римському суспільстві. На теренах Росії розпочалась із падіння Тимчасового уряду та захоплення більшовиками Петрограда.

Статус-кво — у міжнародному праві положення, які існують на певний момент.

Лютнева революція в Російської імперії

Робота з історичними джерелами

• Опрацювати тексти історичних джерел і відповісти на запитання.

Із книги Вінстона Черчилля «Світова криза 1916-1918 рр.»

«До жодної країни доля не була такою жорстокою, як до Росії.

Тривалі відступи завершилися; голод набоїв подолано; озброєння текло широкою зливою; найсильніша, найчисельніша, краще споряджена армія несла варту величезного фронту; тилові збірні пункти були переповнені людьми. Жодних важких дій не вимагалося: залишитися на варті; важким тягарем тиснути на широко розтягнуті німецькі лінії; утримувати, не виявляючи особливої активності, послаблюючи саме противника на своєму фронті; іншими словами, — триматися...»

Запитання

1. З’ясуйте, про які суспільно-політичні та воєнні події в Росії йдеться в документі.

2. У чому автор вбачає заслуги російської армії під час Першої світової війни?

Із декларації Тимчасового уряду «Про цілі війни»
 Мета вільної Росії — не панування над іншими народами..., не насильницьке загарбання чужих територій, а утвердження міцного миру на ґрунті самовизначення народів. Але російський народ не допустить, щоб його батьківщина вийшла із боротьби приниженою і надірваною в життєвих силах своїх. Ці засади становитимуть основу зовнішньої політики Тимчасового уряду.

Запитання та завдання

1. Ознайомтесь з документом та назвіть причини його появи.

2. Визначте основні ідеї декларації.

3. Як ви вважаєте, під тиском яких обставин прийняв її Тимчасовий уряд?

Більшовицький перевороту Росії

Із мирного договору між Росією, з одного боку, та Німеччиною, Австро-Угорщиною, Болгарією й Туреччиною — з іншого. Брест-Литовськ,

З березня 1918 р.

Стаття 1. Росія, з одного боку, та Німеччина, Австро-Угорщина, Болгарія й Туреччина — з іншого, оголошують, що стан війни між ними припинено; вони вирішили надалі жити між собою у мирі й дружбі...

Стаття 3. Області, які лежать на захід від установленої договірними сторонами лінії та які раніше належали Росії, не будуть більше перебувати під її верховною владою... Росія відмовляється від будь-якого втручання у внутрішні справи цих областей...

Стаття 6. Росія зобов’язується негайно укласти мир з Українською Народною Республікою і визнати мирний договір між цією державою і країнами Четверного союзу. Територія України негайно очищується від російських військ і російської Червоної гвардії. Росія припиняє будь-яку агітацію або пропаганду проти уряду чи громадських установ Української Народної Республіки.

Запитання

1. Назвіть території, які мали бути негайно звільнені від російських військ.

2. Як ви вважаєте, чому Росія повинна була негайно укласти мир з Українською Народною Республікою?

 Англійський дипломат Д. Б'юкенен про політичну ситуацію у світі після більшовицького перевороту в Росії

«...Російське питання, стверджував я, є провідним фактором інтернаціонального становища, і доти, доки воно залишається нерозв’язаним, не може бути стійкого миру в Європі. Якщо кинути Росію напризволяще, це може призвести до того, що Німеччина одного прекрасного дня забезпечить собі можливість розпоряджатися величезною людською силою Росії та її нечуваними мінеральними багатствами. Водночас дозволити більшовикам зміцнити своє становище означало б те саме, що й сприяти їхнім агентам поширювати руйнівні комуністичні доктрини на більшій частині Азії і Європи...»

Запитання та завдання

• Які зміни в розстановці сил у світі сталися після того, коли до влади в Росії прийшли більшовики?

Більшовицький «Декрет про мир»

«Робочий і Селянський уряд, створений революцією 24-25 жовтня, що спирається на Ради робітників, солдатських і селянських депутатів, пропонує всім воюючим народам та їхнім урядам негайно почати переговори про справедливий демократичний мир. Справедливим або демократичним миром... уряд вважає негайний мир без анексій (тобто без захоплення чужих земель, без насильницького приєднання чужих народностей) і без контрибуцій... Уряд пропонує усім урядам і народам усіх воюючих країн негайно укласти перемир’я...»

Запитання

• Назвіть основні принципи, які було покладено в основу більшовицького «Декрету про мир».

Підручник по Всесвітній історії (рівень стандарту). 10 клас. Гісем - Нова програма

§4. Воєнні кампанії та події 1917—1918 рр.

2. Франція у 1794 - 1815 рр.

 

Мета:• розпізнавати на карті напрямки походів Наполеона І й територіальні зміни, пов'язані з наполеонівськими війнами та рішеннями Віденського конгресу;

• характеризувати події Французької революції, наполеонівські війни та їхні наслідки;

• пояснювати причини краху наполеонівської імперії; наслідки рішень Віденського конгресу;

• визначати основні ознаки кризи «старого порядку»; вплив політики Наполеона на розвиток європейських країн; причини і наслідки політичних і соціально-економічних змін у Франції від 1789 до 1815 р.;

• висловлювати судження щодо історичного значення «Цивільного кодексу» Наполеона, діяльності Наполеона Бонапарта;

• називати хронологічні межі й періодизацію Французької революції, час існування імперії Наполеона І; дату Віденського конгресу й утворення Священного союзу;

• пояснювати і застосовувати поняття: «конституційна монархія», «термідоріанці», «громадянські права», «імперія», «консульство»; «Кодекс Наполеона», «Сто днів», «Священний союз».

Робота з цитатою

Німецький поет, прозаїк, драматург, мислитель і натураліст Йоганн Вольфґанґ фон Ґете (1749-1832) про перший день французької революції: «З цього починається нова ера в історії світу...»

• Дайте оцінку цим словам та охарактеризуйте позицію німецького мислителя.

Гра «Дати та події»

• Назвіть події, пов’язані з наведеними датами.

Перелік: 5 травня 1789 р.; 26 червня 1789 р.; 14 липня 1789 р.; 3 вересня 1791 р.; 21 вересня 1792 р.; 21 січня 1793 р.; 27 липня 1794 р. Орієнтовні відповіді:

• 5 травня 1789 р. — скликання Генеральних штатів;

• 26 червня 1789 р. — прийняття Декларації прав людини і громадянина;

• 14 липня 1789 р. — штурм і взяття Бастилії, початок революції;

• 3 вересня 1791 р. — прийняття першої Конституції Франції;

• 21 вересня 1792 р. — проголошення Франції республікою;

• 21 січня 1793 р. — страта Людовіка XVI;

• 27 липня 1794 р. — переворот 9 термідора.

Вивчення нового матеріалу

Розподіл влади у Франції за консульства Наполеона Бонапарта

Робота зі складання тез

• Ккористуючись інформацією з підручника та інших інформаційних ресурсів, скласти тези доповіді «Внутрішня та зовнішня політика Наполеона Бонапарта».

Робота з картою 

•  Знайти на карті територіальні зміни, що були затверджені Віденським конгресом:

1) створена Швейцарська конфедерація;

2) приєднані до Голландії Бельгія та Люксембург;

3) Німецький союз у складі 34 держав і чотирьох вільних міст;

4) Варшавське герцогство, Фінляндія та Бессарабія, що перейшли до Росії;

5) Австрію, що отримала Галичину й Далмацію, а також відновила свою владу у Венеції й Ломбардії;

6) французькі та голландські колонії, передані в управління Англії;

7) Норвегія — передана до Швеції. До Пруссії відійшла частина території Саксонії та Вестфалії, Рейнська область і Померанія

Робота з хронологічною таблицею

Перебіг наполеонівських війн

Дата	Подія	Значення
1805 р.	Трафальгарська та Аустерліцька битви	Поблизу мису Трафальгар 21 жовтня 1805 р. англійський флот під командуванням адмірала Нельсона знищив об’єднаний франко-іспанський флот. Десант до Англії став неможливим
1806 р.	Початок континентальної блокади	21 листопада 1806 р., перебуваючи в Берліні, імператор оголосив Англії блокаду. Англійські товари, які були знайдені на континенті, підлягали знищенню
1807 р.	Тільзітський мир російського імператора Олександра І з Наполеоном	Росія визнала всі завоювання Франції та приєдналася до Континентальної блокади
1808 р.	Наполеонівська армія підкорила Іспанію	Наполеон відсторонив від влади іспанського короля з династії Бурбонів і призначив правителем свого брата Жозефа
1810-1811 рр.	Французька імперія Наполеона досягла своєї найбільшої могутності, контролюючи більшу частину території Європи	Проте постійні війни виснажували ресурси Франції, серед французів зростало незадоволення, на підкорених територіях постійно відбувалися повстання. Економіка імперії була неспроможна витримати постійні воєнні дії
24 червня 1812 р.	Початок вторгнення Наполеона в Росію	Для вторгнення в Росію Наполеон зібрав армію у кількості понад 600 тис. осіб, проти 240 тис. російських військ. На петербурзькому напрямку — 1-ша армія генерала М. Барклая-де-Толлі, на московському — 2-га армія генерала П. Багратіона і на київському напрямку — 3-тя армія генерала 0. Тормасова
26 серпня 1812 р.	Бородинська битва	Битва була запеклою, проте жодна зі сторін не здобула перемоги. Французи втратили близько 60 тис. осіб убитими (40 % військ). Російська армія втратила близько 40 тис. осіб, але зберегла боєздатність
Вересень 1812 р.	Спалення Москви	Армія Наполеона вступила в Москву. У місті почалися грабунки, а невдовзі спалахнула пожежа, яка знищила більшу частину міста, зокрема й продовольчі склади. Французькі війська опинилися на межі голоду. Армія Наполеона змушена була відступати Смоленською дорогою, яку вони вже розорили. Поступово відступ перетворився на панічну втечу. Російський похід закінчився повного поразкою
Жовтень 1813 р.	«Битва народів»	Шоста антифранцузька коаліція, до якої увійшли Росія, Англія, Пруссія, Швеція, Іспанія, Португалія та Австрія (понад 1 млн осіб). 190-тисячна французька армія протистояла 300-тисячній армії союзників. Три дні тривала битва, у результаті якої армія Наполеона була знищена. 3 обох сторін загинуло близько 100 тис. осіб
Березень 1814 р.	Вступ союзників до Парижа	31 березня 1814 р. війська союзників без бою зайняли Париж. 6 квітня 1814 р. Наполеон Бонапарт зрікся престолу і був висланий на острів Ельба в Середземному морі, який передавався йому в довічне володіння. У травні 1814 р. був підписаний Паризький мирний договір, за яким територія Франції залишалася в кордонах 1792 р.

Віденський конгрес

6 квітня 1814 р. Наполеон Бонапарт зрікся престолу і був висланий на острів Ельба в Середземному морі, який передавався йому в довічне володіння. Сподіваючись на швидку підтримку, Наполеон із 900 гвардійцями 1 березня 1815 р. висадився на півдні Франції. Королівські війська перейшли на бік колишнього імператора. 20 березня Наполеон вступив у Париж. Загалом Наполеон Бонапарт був при владі тільки сто днів (з 20 березня по 22 червня 1815 р.).

Європейські країни (Англія, Росія, Австрія, Пруссія, Швеція, Іспанія та інші країни сьомої коаліції) сприйняли це захоплення влади незаконним і оголосили війну. Вирішальною була битва під Ватерлоо 18 червня 1815 р.

Для урегулювання міжнародних відносин у вересні 1814 року представники практично всіх держав Європи з’їхались до Відня. Але основні рішення приймали представники Австрії, Пруссії, Росії та Англії. Вони розділись таємно на два табори — Росія та Пруссія, а також Австрія, Англія та Франція.

Після боротьби з Наполеоном конгрес весною 1815 року відновив свою роботу. 9 червня 1815 р. між делегаціями Австрії, Англії, Росії, Пруссії, Швеції та Португалії був підписаний «Заключний генеральний акт», до якого пізніше приєдналися й інші європейські держави.

Королівська влада династії Бурбонів розповсюджувалась на Францію, Іспанію та Неаполітанське королівство. Однак в економічному плані Франція мала виплатити контрибуції державам — учасницям антифранцузької коаліції.

  

Підручник по Всесвітній історії. 9 клас. Полянський - Нова програма

§ 2. Франція в 1794-1815 рр. Віденський конгрес і Священний союз

Історія як наука про розвиток людства

Визначте, який крилатий вислів закодовано в хмаринці слів. Яке значення науки історії він розкриває?

Дата народження — це початок вашої історії. День, місяць і рік народження — це час, а місце вашого народження — це простір.

Історія людства подібна до життя людини. Вона складається з історичних подій, які колись відбулися. Вони так вплинули на життя суспільства, що люди прагнули їх запам’ятати й розповісти про них нащадкам. Для розуміння минулого важливо встановити причини і наслідки історичних подій. Розрізняють також привід до певних історичних подій.

Певні особливості життя людей час від часу повторюються, мають спільні ознаки (наприклад, культура, господарське життя, релігія). Їх називають історичними явищами. Уся історія людства складається з ланцюга історичних подій і явищ, які становлять історичний процес.

Діємо: практичні завдання

Прочитайте текст і виконайте завдання.

1. Назвіть історичні події, про які йдеться в тексті.

2. Назвіть, де відбувалися згадані в тексті події.

3. Проаналізуйте подію, що відбулася 24 серпня 1991 р. за планом:

• 1. Причини події.
• 2. Привід до події
• 3. Назва події.
• 4. Наслідки події.

НЕЗАЛЕЖНА УКРАЇНА

Україна має тисячолітню традицію державності - Русь і Королівство Руське, Велике князівство Литовське, Козацька держава, державні утворення XX (20) століття. Проте українські території не раз потрапляли під владу держав-завойовниць. Одним із найбільш жорстоких було панування комуністичної партії, що встановилося в 1921 р. З тих часів українцям довелося зазнати чимало лиха від комуністичних правителів.

Однак український народ завжди прагнув до волі. От і наприкінці 1980-х років, коли комуністичний режим вже був слабким, з новою силою розгорнулася боротьба українського народу за незалежність.

Увідповідніть поняття і їхні пояснення.

Поняття	Зміст поняття
1 Історичний факт	А Послідовність пов’язаних причинно-наслідковими зв’язками історичних подій
2 Історичне явище	Б Дійсна історична подія, що відбувалася в минулому у певний час і в певному місці
3 Історичний процес	В Сукупність історичних фактів чи ознак, що зберігаються протягом певного часу існування людської спільноти
	Г Сукупність уявлень про минуле певної людської спільноти

посилання на інтерактивні вправи

  https://learningapps.org/watch?v=p78ix8r6t17

Цивілізації доколумбової америки

  

Знати: – час Конкісти; 

 Розуміти: – Великі географічні відкриття як просторове розширення впливу європейської цивілізації на світ; – причини історичних явищ і процесів (як факти, що зумовили їх появу) та їхні наслідки (як факти, породжені цим явищем, процесом); – «зустріч цивілізацій», «конкіста», Уміти: –  простежити на основі карти, як змінювався простір впливу європейської цивілізації на світ;  – встановити причини масових міграцій європейців у ХVІ–ХVІІ ст

Вивчення нового матеріалу ( первинне сприйняття)

Перегляньте відео :

#8 клас. Доколумбові цивілізації Америки та народи Африки.    https://www.youtube.com/watch?v=1uF1lZrrE3I

  Звертаю вашу увагу на  те, що заповнювати таблицю слід протягом прегляду відео

Народи  доколумбової Америки	Територія проживання	Основні заняття	Держава й суспільні відносини	Досягнення, відкриття
МАЙЯ
АЦТЕКИ
ІНКИ

 

  Конкістадори у Новому Світі

Робота з історични текстами

Ознайомтеся з текстом історичних джерел і дайте відповіді на запитання.

Текст 1. Нотатки зі щоденника Христофора Колумба від 12 жовтня 1492 р. про першу зустріч із індіанцями

«...Вони повинні бути гарними і розумними та тямущими слугами — я помітив, що вони дуже швидко навчилися повторювати те, що їм говорилося, і я думаю, що вони легко стануть християнами...» (Данилов Д. Д., Кузнецова С. С., Репников А. В., Рогожкин В. А. Всемирная история Нового времени. Конец XV-XVIII век. (зарубежные страны) — М.: Баласс, 2002. — С. 50)

Текст 2. Один із конкістадорів про індіанців

«Більша частина землі заселена та беззаконно узурпована дикими тваринами та нерозумними істотами або грубими дикунами, які через своє безбожне неуцтво та богохульне ідолопоклонство гірші за диких звірів...» (Данилов Д. Д., Кузнецова С. С., Репников А. В., Рогожкин В. А. Всемирная история Нового времени. Конец XV-XVIII век (зарубежные страны). — М.: Баласс, 2002. — С. 50)

• 1. Як Колумб характеризує індіанців?
• 2. Як конкістадори обґрунтовували право європейців на чужі землі?
• 3. Що, на думку конкістадорів, несли європейці Новому Світові?

      Перегляньте зоображення. Яку інформацію ми дізнались?

Визначення записати до зошита

Конкістадори - (ісп. conquistador, «завойовник») — у XV—XVII століттях кастильські (іспанські) та португальські вояки, дослідники і купці, які брали участь у завоюванні земель або відкритті торговельних шляхів у Америці, Африці, Азії та Океанії. Герої епохи великих географічних відкриттів

Конкістадори у Новому Світі

Учитель. Захоплювати нові території були готові сотні дворян, які залишилися без діла після завершення Реконкісти. Дізнавшись про казкову країну Ельдорадо, де населення начебто купається у золоті, вони були готові їхати на нову війну — Конкісту. Тому їх почали називати конкістадорами.

Характеристика історичного діяча 

Текст 3. Ернан Кортес

«Ернан Кортес народився у бідній дворянській родині. Замолоду він учився у знаменитому іспанському університеті міста Саламанка, але університет довелося залишити. Кортес виїхав у Новий Світ. Опинившись на Кубі, Кортес одержав місце секретаря намісника острова. Але молодий, честолюбний іспанець мріяв збагатіти. Кортес самовільно, із загоном у чотириста чоловік залишив Кубу.

Він вирушив до Центральної Америки. Коли Кортес висадився зі своїм загоном на узбережжі Мексики, величезну допомогу надала його кохана Марина. Завдяки їй Кортес зміг вести переговори з місцевими племенами, і деякі з них перейшли на його бік. Через це його загін збільшився майже вдвічі. Індіанці племен, що підкорялися ацтекам, вважали Кортеса білим богом, який прийшов, щоб звільнити їх.

Верховний правитель ацтеків Монтесума, довідавшись про прибуття Кортеса, відправив до нього послів. Вони піднесли іспанцям золоті прикраси. Монтесума обіцяв дати ще золота, але вимагав, щоб Кортес залишив його країну.

Кортес наказав відправити подарунки в Іспанію, королю та імператору Карлу V, а кораблі, на яких іспанці прибули до Мексики, знищити. Тепер Кортесу та його воїнам лишалася тільки два виходи — або загинути, або завоювати Мексику.

Коли загін Кортеса, посилений воїнами-індіанцями з різних племен, підійшов до столиці, Монтесума не наважився вступити з ним у бій. Він дозволив іспанцям увійти в місто і розташуватися майже поруч зі своїм палацом. Кортес скористався цим. Під час одного з відвідувань палацу він захопив Монтесуму в полон та примусив його визнати владу іспанського короля. Всі скарби палацу дісталися іспанцям. Монтесума був змушений правити країною так, як цього вимагав Кортес. Місцева знать і жерці зрозуміли це та повстали. Кортес опинився в оточенні на острові в палаці Монтесуми разом із золотом, яке йому вдалося зібрати та захопити.

Однієї ночі іспанці прорвалися через багатотисячну армію ацтеків і, втративши все награбоване та свою артилерію, відійшли до узбережжя. Тих, хто потрапив у полон, ацтеки принесли в жертву богам.

Але Кортес повернувся з новим військом і незабаром остаточно завоював Мексику» (Всемирная история в лицах. Новое время. — М.: ОЛМА-ПРЕСС, 1999. - С. 28—32).

Текст 4. Франціско Пісарро

«Інший легендарний завойовник нових земель — Пісарро, на відміну від Кортеса, не вчився в університеті та не був дворянином. Все життя він залишався неписьменним; з дитинства пас худобу, потім завербувався солдатом й потрапив у Новий Світ. Двадцять років він провів з такими ж, як і він сам, шукачами удачі та зрештою зробився ватажком невеликого загону, який нагадував зграю розбійників. Пісарро разом зі своїми супутниками шукав легендарну країну золота — Ельдорадо. «Ельдорадо» з іспанської — «золота країна».

У пошуках Ельдорадо Пісарро зі своїм соратником Дієго де Альмагро потрапив у країну інків — Перу.

Інки — невелике індійське плем’я, яке створило в доколумбовій Південній Америці велику державу, що за рівнем розвитку наближалося до держави ацтеків. Назву Перу йому дали іспанці.

Коли Пісарро зрозумів, що він знайшов багату країну, яку можна завоювати, як зовсім нещодавно Кортес завоював Мексику, він завбачливо вирушив до Іспанії та доповів про це Карлу V. Король призначив Пісарро губернатором всіх земель, які він зможе приєднати до іспанських володінь. Повернувшись до Перу, Пісарро дізнався, що в країні триває міжусобна війна двох братів, спадкоємців престолу — старшого Гуаскара та молодшого Атагуальпи. Перемогу в цій боротьбі одержав Атагуальпа. Він і став верховним правителем. Іспанці запросили Атагуальпу до себе в гості для переговорів і захопили його в полон. Верховний правитель інків вважався головним богом. Кожне його слово було законом. Захопивши такого бранця, Пісарро заволодів всією країною. Він зажадав від Атагуальпи величезний викуп — заповнити золотом величезну кімнату. Піддані Атагуальпи зібрали золото. Тоді Пісарро зв’язався з переможеним суперником Атагуальпи — Гуаскаром, який перебував у в’язниці. Атагуальпа довідався про це й, побоюючись, що його позбавлять трону, віддав наказ убити Гуаскара.

Пісарро звинуватив Атагуальпу в убивстві та організував над ним суд за іспанськими законами. Суд визнав Атагуальпу винним у незаконному захопленні влади і засудив до страти. Тепер Перу повністю належало іспанцям.

Через деякий час інки повстали проти завойовників, але іспанцям удалося придушити повстання.

Завоювання Перу скінчилось війною Пісарро та його головного помічника Альмагро. Першому на той час уже минуло шістдесят років, а другому — сімдесят. Пісарро переміг у цій боротьбі і стратив свого друга Альмагро. Через три роки прихильники сина Альмагро зарізали Пісарро в губернаторському палаці під час вечері прямо за обіднім столом» (Всемирная история в лицах. Новое время. — М.: ОЛМА-ПРЕСС, 1999. - С. 32—35).

Порівняйте події всесвітньої історії та історії України. Відскануйте QRкод і перейдіть для виконання завдання.

Д/З 

§ 2. Цивілізації доколумбової Америки. Конкіста